Pädophile als Lehrer

Pädophile benutzen sicherlich alle Möglichkeiten, um mit Kindern in Kontakt zu kommen. Somit sind sicherlich auch unter Lehrern überproportional viele Pädophile zu erwarten.

Andererseits sit die soziale Kontrolle sehr stark und das Risiko hoch.

Aus: Baurmann 1983, S. 260f

Es gab aber nur insgesamt 65 Fälle (0.9%), bei denen das deklarierte Opfer den Tatverdächtigen vo den angezeigten Sexualkontakt als Lehrer oder Erzieher gekannt hatte. Da gleichzeitig bekannt ist, daß Lehrer/Erzieher in den Fällen, in denen sie nach dem Sexualstrafrecht straffällig werden, meist mehrere Kinder oder Jugendliche viktimisieren, ist anzunehmen, daß sich auch unter den hier angezeigten Fällen Lehrer/Erzieher befinden, denen strafbare Handlungen mit mehereren deklarierten Opfern angelastet wurden. Wenn man Fehleintragungen in dieser Kategorie ausschließt, dann bleiben 28 Tatverdächtige mit 57 deklarierten Sexualopfern.

[...] Dieses Ergebnis läßt Pädagogen immer wieder erstaunen, wenn man es ihnen vorträgt. Daraus ist folgendes abzulesen:

• Wenn trotz scharfer Sozialkontrolle dennoch ausnahmsweise strafbare sexuelle Handlungen zwischen Lehrern und Schülerinnen geschehen, dann werden solche Fälle so aufgebauscht, daß in der Öffentlichkeit ein falsches Gesamtbild entsteht.
• Die soziale Kontrolle scheint in den Schulen z.B. über Mitschüler, Kollegen und Eltern relativ lückenlos zu funktionieren. Die Schule bietet normalerweise wenig Gelegenheit, daß Lehrer und Schüler emotional oder gar intim miteinander umgehen. (Scherer kritisiert diesen Sachverhalt und bezeichnet die Lehere als "Edukatrierer". Scherer: Das dressierte Kind, s.z.B. S. 91ff).
• Das Risiko, ertappt zu werden und die primären und sekundären negativen Sanktionsmaßnahmen sind fßr den beamteten Lehrer schwerwiegend.
• Es handelt sich hier offensichtlich um einen Bereich, bei dem es kaum möglich sein dürfte, die Kriminalitätsziffern noch weiter zu senken. Die Fälle, in denen Lehrer ihre Autoritätsstellung mißbrauchen, um Schülerinnen sexuell zu belästigen, sind so selten, daß die Zahlen werden mit spezial- noch mit generalpräventiven Maßnahmen weiter zu vermindern sein dürften.
• Wenn von den strukturellen Bedingungen gesprochen wird, die beispielsweise zur Äußerung von sexueller Gewalt beitragen können, dann kann man über die Schule getrost konstatieren: Die strukturellen Bedingungen in den Schulen sind asexuell, tragen also kaum zu sexuellen Verhaltensäußerungen bei. Diese Bedingungen tragen allerdings anscheinend, wie der sog. "Vandalismus" an den Schulen zeigt, zum Erlernen von gewalttätigem Verhalten bei. Symptomverschiebungen, wie sie die psychoanalytische Theorie beschreibt, sind dann nicht auszuschließen. Diese Verschiebung könnte sich beispielsweise bei gewalttätigen, verhaltensauffälligen Schülern in der Weise äußern, daß sie sexuelle Angriffe gegenüber Mädchen als "erfolgreiche" Machtdemonstration erleben.
• Viktimologisch betrachtet spielen die Lehrer kaum eine große Rolle bei sexuellen Viktimisierungen im Sinne des Sexualstrafrechts. Die immer noch relativ häufigen Warnungen an die Adresse der Lehrer haben somit also derzeit keinen realen Hintergrund.